Развивающая игра с машинками

Развивающая игра с машинками – это познавательное и увлекательное занятие для ребенка с использованием машинок, которое позволяет решить сразу несколько задач: развитие мелкой моторики рук, пространственного мышления, умения выстраивать логические цепочки и так далее. При этом модели машин выступают как игровое учебное пособие.

Актуальность

Практически все мальчики и некоторые девочки очень любят играть с машинками. Как правило, в арсенале любого мальчишки имеется множество небольших моделей автомобилей разных цветов. Как раз такие «сокровища» может использовать мама или педагог для проведения различных развивающих занятий.

С помощью игрушечных автомобилей можно отрабатывать различные навыки и получать разнообразные знания об окружающем мире, развивать память, внимание, воображение, логику и мышление, пространственное ориентирование, умение анализировать, классифицировать, обобщать, сравнивать, стимулировать мелкую моторику детей, обучать счету, знакомить с формой, размером и цветами предметов и прочему.

Для обучения маленьких детей очень важно погрузить их в игровую среду, а само занятие проводить в игровой форме, поэтому самые дорогие для ребенка игрушки станут отличной подмогой в деле развития интеллекта малыша.

В качестве дидактического материала можно использовать не только машинки, но и другие игрушки, которые нравятся Вашему малышу. Это могут быть фигурки различных животных, маленькие куколки, одетые в платья разных цветов, игрушки от киндер-сюрпризов, крупные детали от конструктора и так далее.

Рассмотрим варианты развивающего занятия – игры, в которой ребенок выполняя определенные действия (выстраивает ряды по заданному алгоритму) увлеченно играет в свои любимые машинки.

Подготовка материала

Для начала нужно подготовить необходимый материал. Это модели автомобилей разных цветов и небольшого размера (примерно до 5 см.) и карточки, с определенными смысловыми рядами.

В зависимости от возраста ребенка количество машинок может меняться. Самое оптимальное – это пять игрушек. Для детей постарше (6-7 лет) количество игрушек может быть значительно увеличено, но главное требование к соблюдению цветовой гаммы, то есть все машинки должны быть окрашены в выбранные заранее 5 цветов. Лучше всего воспринимаются детьми основные базовые цвета: красный, желтый, зеленый, синий. Как дополнительный цвет можно использовать серый, черный, коричневый или белый.

Для изготовления карточек Вам понадобиться белый картон. Количество карточек так же зависит от возраста малыша. На подготовленном листе картона рисуем прямоугольники. Если количество машинок равно пяти, то и прямоугольников на картинке тоже должно быть пять. На карточке задаем определенную последовательность ряда машинок.

Последовательный ряд выстраивается в зависимости от цели урока:

• ’’Выстраивание цепочки по цветам’’. На карточке прямоугольники располагаются в ряд, но каждый прямоугольник окрашивается в определенный цвет, соответствующий цвету подготовленных игрушек. Таким образом, на разных карточках цветные прямоугольники чередуются в различных комбинациях.
• ’’Составление цветовой последовательности’’. Если у вас достаточно моделей машин разных цветов, то и выстраивать ряды можно соблюдая определенную последовательность. Например: желтый, красный, синий, красный, желтый, или синий синий, красный, зеленый, зеленый.
• ’’Выстраивание определенных фигур’’. На карточках рисуют прямоугольники в виде определенной фигуры. Начинают знакомство с такими карточками с построения простой фигуры – прямоугольника, когда все машинки выстраиваются в ряд. Затем усложняют задачу расположив три машины в верхнем ряду, а две – в нижнем. Так же можно размещать прямоугольники в форме веера, пирамиды, выстраивать часть машин по углам, а часть в центре и так далее. Для детей от 4-5 лет в данных комбинациях можно задействовать и цвета, раскрасив прямоугольники.

Ход занятия

Перед началом игрового учебного процесса, даем ребенку возможность познакомиться с машинками, поиграть, рассмотреть их. Если машинок много, то необходимо вместе с ребенком рассортировать их по цветам или по размеру. В процессе сортировки вспомнить название цветов.

Затем предлагаем поиграть в интересную игру – «парковка». Только предупреждаем, что у нас будет необычная парковка. Все места на ней уже закреплены за определенными машинами и нам надо помочь водителям найти свое место на парковке или расположить свое транспортное средство в определенном направлении. Для детей помладше объяснение хода работы должно быть максимально простым, чтобы ребенок Вас понял. Например, давай поставим эту красную машинку на ее местечко такого же красного цвета и тому подобное.

Вариантов занятия с карточками очень много и зависят они от возраста ребенка. *Маленьким деткам 2-3 лет можно предложить располагать машинки прямо на карточках. Так им будет проще понимать какое действие необходимо выполнить.

• Детям постарше 5-7 лет нужно подготовить дополнительную парковку на отдельном листе бумаги. При этом карточки могут быть раза в 2 меньше, чем основная парковка.
• Для развития внимательности и памяти можно предложить запомнить ребенку чередование прямоугольников на карточке, а затем по памяти воспроизвести этот ряд у себя на парковке.

Если вы используете не машинки, а другой учебный материал, то и на карточках соответственно будут разноцветные домики для кукол, цветные стульчики для фигурок, определенные места в зоопарке или на ферме для фигурок животных.

Занятие без карточек

Если карточки подготовить не удалось, то можно провести занятие и без них. Для этого Вам понадобятся лишь модели машинок в большом количестве повторяющихся цветов.

• Выстраивайте пять машинок на парковке (листе бумаги) с определенной цветовой последовательностью, а ребенок попытается ее повторить, воспроизведя аналогичную на своей парковке.
• Создайте определенную фигуру из машинок, которую малыш должен повторить.
• Так же можно позаниматься с ребенком во время игрового обучения с использованием машинок на развитие внимания и памяти. Например, выстраиваем ряд автомобилей разных цветов от трех до семи штук. Ребенок должен запомнить последовательность чередующихся цветов. Закрываем подготовленный ряд игрушек платком или листом бумаги. И предлагаем малышу сделать такой же ряд. Затем открываем свой и сравниваем.
• Предложите малышу выстроить длинную цепочку из машин с определенной последовательностью цветов или размеров, так называемый узор. Например 2 красные, 2 синие, 2 желтые машинки или красная, синяя, желтая, зеленая и повторяем этот блок несколько раз. Используя машинки разных размеров так же можно выстраивать последовательности: 2 маленьких, большая машинка и повторяем.
• Полезно так же меняться ролями с малышом и выполнять его задания по выстраиванию фигур. Это крайне положительно скажется на развитии воображения и памяти малыша. Как правило, дети начинают повторять уже построенные ранее фигур и логические цепочки. Это тренирует их память, что благоприятно скажется на дальнейшем обучении.

См.также

• Развивающие игры
• Методика Дьенеша
• Методика Монтессори
• Развивающие игры Воскобовича
• Изучение цветов в игровой форме

Ссылки

• Учим цвета с малышом, социальная сеть "СтранаМам"
• Хорошая игра похожа на хорошую работу , социальная сеть "СтранаМам"