Воспитание бережного отношения к природе у детей

Воспитывать бережное отношение к природе у детей нужно с малых лет. Ведь экологическая неграмотность в совокупности с потребительским отношением к природе считаются основными причинами нарушения экологического равновесия. А жестокое и небрежное отношение детей к ней зачастую можно объяснить отсутствием у них соответствующих знаний и навыков. Умение наблюдать за природой, отмечать ее своеобразие и красоту, а также замечать различные природные явления – задача не только этического, но еще и нравственного, и умственного воспитания ребенка. Причем ребенка необходимо не просто знакомить с природой и с различными природными явлениями, но еще и учить его относиться к ним внимательно и бережно.

Почему важно приучать детей бережно относиться к природе

Пробуждать у детей любовь к природе начиная с самого нежного возраста необходимо не только для того, чтобы научить рачительно относиться к ней, но еще и для того, чтобы с малых лет развивать в них такие важнейшие нравственные качества, как справедливость и гуманизм. А так как любовь к природе, помимо пассивного созерцания, подразумевает еще и созидание, важно вырабатывать у детей активную и действенную позицию в отношении различных природных объектов (заботиться, помогать, защищать).

Обращать внимание детишек на красоту природы следует в любое время года и суток, а также в любую погоду, ведь каждое природное состояние красиво по-своему. Если дети научатся видеть красоту природы, слышать пение птиц, шелест травы и нежное дыхание растений, то у них никогда не возникнет желания разрушать подобное великолепие. Скорее, наоборот – у них появится потребность любить творения природы, всячески им помогать и регулярно общаться с ними. Природа с ее огромным разнообразием красок, форм, запахов и звуков дает огромные возможности для накопления интереснейших знаний о ней.

Воспитание основных навыков бережного отношения к природе

Воспитание у детей основных навыков бережного отношения к природе всегда складывается из двух составляющих: из наблюдения и практической деятельности.

• Наблюдение. В первую очередь детей нужно научить наблюдать. Не стоит хватать руками все подряд, ведь так интересно бывает просто понаблюдать за тем, что происходит в природе. Именно наблюдение является важнейшим шагом к развитию экологической культуры. Детишки начинают понимать, что для того, чтобы получше рассмотреть интересную птичку или белочку и узнать об их повадках, нужно научиться вести себя тихо и быть предельно осторожными: не подходить слишком близко, не делать резких движений и не кричать. Именно наблюдение способствует появлению у детей устойчивого интереса к удивительному миру природы.
• Практическая деятельность. Как правило, детишки очень любят действовать. Поэтому в идеале все наблюдения необходимо сочетать с регулярной практической деятельностью. А выражаться она может в чем угодно: в труде, в экспериментах и опыте, в изобразительной деятельности и т. д. Важнейшей целью практической деятельности является формирование навыков правильного поведения на природе, навыков бережного отношения к ней, а также навыков по уходу за различными животными и растениями.

Творческий подход

Важную роль в воспитании у детей бережного отношения к природе играет и творческий подход.

Интересно и доходчиво донести до ребенка весь необходимый материал о природе, а также поспособствовать его лучшему усвоению и запоминанию непременно помогут природоведческие рассказы, сказки, пословицы, загадки и легенды. А можно предложить детям самим сочинить забавную историю о приключениях какого-то животного или растения.

Отличными помощниками в непростом деле воспитания у детишек бережного отношения к природе являются также различные творческие конкурсы. Как правило, подготовка к таким конкурсам заметно сближает детишек с родителями, а также дает детям почувствовать, что они делают нечто нужное и важное. Ну а тематика творческих конкурсов может быть самой разнообразной: «Чистый город», «Дары осени», «Зимняя сказка».

Игра

Игра – одна из основных форм деятельности детей. Ведь именно в играх детишки опытным путем усваивают различные представления о всевозможных закономерностях и явлениях природы, а также закрепляют все полученные ранее представления. Неважно, какой будет игра – подвижной или настольной, самое главное, чтобы она была подчинена природоведческой тематике. Можно даже просто изображать различных животных и птиц или разыгрывать сценки из их жизни – такие игры помогают детям полюбить природу и пробуждают в них желание заботиться о ней.

Однако важно помнить о том, что невозможно сформировать у детей прочные знания о природе и воспитать в них любовное и бережное отношение к ее красотам, если они не будут испытывать при этом чувства заинтересованности, удовольствия и любопытства. Поэтому самая главная задача родителей, учителей и воспитателей – суметь заинтересовать детей, только в этом случае получится добиться желаемого эффекта.

Ссылки

• Поговорим о бережном отношении, социальная сеть для родителей Stranamam.ru
• Пока не наступил конец света…, социальная сеть для худеющих Diets.ru