Обучение детей гигиене полости рта — различия между версиями

Версия 18:53, 22 декабря 2016 (просмотреть исходный код) Вечерка (обсуждение | вклад) (→‎Дети старшего дошкольного возраста) ← Предыдущая правка		Текущая версия на 18:53, 22 декабря 2016 (просмотреть исходный код) Вечерка (обсуждение | вклад) (→‎Обучение детей младшего дошкольного возраста)
Строка 13:		Строка 13:
	1) Преподаватель производит поочередный осмотр полости рта детей, используя при этом зеркало и шпатель стоматолога;		1) Преподаватель производит поочередный осмотр полости рта детей, используя при этом зеркало и шпатель стоматолога;
		+
	2) Обучение правильному ополаскиванию рта водой без ее проглатывания, а также закреплением этой привычки;		2) Обучение правильному ополаскиванию рта водой без ее проглатывания, а также закреплением этой привычки;
		+
	[[Файл:Гиг-дем.jpeg|200px|thumb|right|]]3) Краткое повествование о зубной щетке, применение ее на практике и демонстрация способов использования на макете или модели;		[[Файл:Гиг-дем.jpeg|200px|thumb|right|]]3) Краткое повествование о зубной щетке, применение ее на практике и демонстрация способов использования на макете или модели;
		+
	4) На данном этапе начинаются ктические занятия. Учитель показывает детям модель зубов, которую они должны поочередно почистить при помощи щетки и научиться правильно водить ей в указанные преподавателем стороны;		4) На данном этапе начинаются ктические занятия. Учитель показывает детям модель зубов, которую они должны поочередно почистить при помощи щетки и научиться правильно водить ей в указанные преподавателем стороны;
		+
	5) Продолжение практики на собственных зубах. Чистка производится зубной щеткой без использования пасты. Далее идет закрепление навыка мытья щетки после каждого использования и хранения ее в стакане;		5) Продолжение практики на собственных зубах. Чистка производится зубной щеткой без использования пасты. Далее идет закрепление навыка мытья щетки после каждого использования и хранения ее в стакане;
		+
	6) Родители контролируют ежедневную двухразовую чистку зубов своего ребенка при помощи щетки, но без использования зубной пасты;		6) Родители контролируют ежедневную двухразовую чистку зубов своего ребенка при помощи щетки, но без использования зубной пасты;
		+
	7) Домашнее задание — использование пасты во время процедуры чистки зубов (под контролем взрослых), хранение чистой щетки в стаканчике.		7) Домашнее задание — использование пасты во время процедуры чистки зубов (под контролем взрослых), хранение чистой щетки в стаканчике.

---

Текущая версия на 18:53, 22 декабря 2016

Обучать малышей правилам ухода за зубами и полостью рта необходимо, безусловно, с самых ранних лет. Сначала этим должны заниматься родители, подавая детям собственный пример, рассказывая интересные и поучительные сказки. А уже с двух-четырех лет детей должны обучать гигиене полости рта в детских учреждениях, такие как детские сады, дома творчества. Методик преподавания великое множество: от игровой формы до практически научной с применением плакатов, макетов и возможностями продемонстрировать детям наглядно весь ежедневный уход за зубами и полостью рта.

Обучение детей младшего дошкольного возраста

Как правило, такие дети мало усидчивы, трудно воспринимают сложную обучающую речь, не способны долго концентрировать внимание на одном предмете. При обучении в таких случаях играют немаловажную роль методы использования игры. Именно игровая форма способна наилучшим образом глубоко засесть в сознании детей по той теме, которой посвящена сама игра. Такие навыки из самого детства запоминаются куда лучше остальных.

Наглядными примерами могут служить игры с зубными щетками разных расцветок, интересных дизайнов, бокальчиками для полоскания ярких оттенков, а также фигуры и игрушки. Преподаватель обязан знать, что приступать к обучению следует только когда дети в хорошем расположении духа и прекрасно себя чувствуют.

Последовательность занятий для каждого возраста должны быть разной. В случае с 2-х — 4-х летних детей занятия рекомендуют проводить в течение 15-ти минут (для обычного среднего возраста). Всего программа предполагает обучить детей за 7 занятий.

Темы такие:

1) Преподаватель производит поочередный осмотр полости рта детей, используя при этом зеркало и шпатель стоматолога;

2) Обучение правильному ополаскиванию рта водой без ее проглатывания, а также закреплением этой привычки;

3) Краткое повествование о зубной щетке, применение ее на практике и демонстрация способов использования на макете или модели;

4) На данном этапе начинаются ктические занятия. Учитель показывает детям модель зубов, которую они должны поочередно почистить при помощи щетки и научиться правильно водить ей в указанные преподавателем стороны;

5) Продолжение практики на собственных зубах. Чистка производится зубной щеткой без использования пасты. Далее идет закрепление навыка мытья щетки после каждого использования и хранения ее в стакане;

6) Родители контролируют ежедневную двухразовую чистку зубов своего ребенка при помощи щетки, но без использования зубной пасты;

7) Домашнее задание — использование пасты во время процедуры чистки зубов (под контролем взрослых), хранение чистой щетки в стаканчике.

Дети старшего дошкольного возраста

Пяти, шестилетние дети многое понимают и готовы выслушать взрослого по теме гигиены. В этом возрасте ребенок способен понять всю важность чистки зубов, ополаскивания рта после приема пищи и другое. Как и в предыдущем варианте все обучающие занятия проходят в форме игры. Наглядный пример служит наилучшим образовательным способом при изучении темы гигиены полости рта.

Чаще всего все этапы обучения делятся на следующие темы:

- предварительное очищение кожи рук при помощи мыла;

- полоскание водой полости рта;

- тщательное промывание зубной щетки с использованием мыла;

- нанесение на чистую щетину щетки зубной пасты;

- процесс очищение зубов от налета;

- промывание щетки водой и намыливании мылом для лучшей защиты от микробов;

- зубная паста не должна проглатываться, а рот полоскать проточной водой.

Занятия по темам, проводимые для детей 5-7 лет по смыслу схожи с «малышковыми», однако упор делается на важность гигиенических процедур по уходу за зубами. Детям наглядно показывается чистка зубов на игрушках, объясняется смысл очищения зубного налета, появляющийся в промежутках между чисткой зубов. Чтобы ребенок доброжелательно относился к гигиене полости рта, необходимо выбирать яркие щетки, возможно с функцией механического очищения, так называемые, электрические зубные щетки. Последние достаточно распространены на сегодняшний день и являются самыми действенными вариантами прививания у детей навыка ежедневного ухода за полостью рта. Зубные пасты с различными вкусовыми свойствами также благоприятно влияют на отношение ребенка к гигиене. И посуда, где будут храниться предметы гигиены полости рта, также должны быть красивой.

Обучение детей старшего возраста

Дети, которые уже обладают некоторой информацией о гигиене полости рта, нуждаются в более углубленных знаниях уже в школе. Исходя из этого, посвящение этой теме времени требуется уже меньше, нежели в детских учреждениях, но 5 занятий учителя обязаны провести. Для школьников рассказ о правильной чистке зубов уже не столь важен, сколько важно рассказать о различных заболеваниях, возникающих при нерегулярной чистке зубов, о важности ежедневного использования средств ухода за зубами и деснами. Детей знакомят с вспомогательными средствами: ополаскивателями, порошками, специальными нитями для зубов. Детям необходимо значит длительность процедуры, как правило, она составляет не менее 2-х минут. Преподавать предлагает познакомиться с фруктами, которые помогают на время очистить зубы от налета (яблоки, груши, морковь, редис), частое употребление их не только оздоравливает зубы, но и дает организму недостающие витамины.

Как было выяснено, обучение гигиены полости рта необходимо проводить с самого раннего возраста, только тогда ребенок, зная все правила, выберет для себя и разовьет привычку ежедневного ухода.

Ссылки

• Что будет, если не лечить зубы ребенку, Социальная сеть для родителей Stranamam.ru