Кризис трехлетнего возраста — различия между версиями

Версия 13:12, 31 октября 2012

Кризис трехлетнего возраста – психологическое явление, наблюдаемое у детей в возрасте около трех лет. Выражается в непослушании, своеволии и противоречивом поведении. Связывается с этапом взросления и созревания психики ребенка.

Криз трех лет у детей разных темпераментов протекает неодинаково. Наиболее ярко проявляется у детей холерического типа, менее выражено – у флегматичных спокойных малышей.

Сроки прохождения кризиса очень индивидуальны. Начавшись в 2,5 года, кризиc может продолжаться до 3,5 лет и «воспитывать» родителей более полугода.

Внешние проявления кризиса происходят как на телесном, физиологическом уровне, так и на вербальном, речевом. Само наличие кризиса связывается с обособлением ребенка от окружающих, формированием своего я (Эго), определением внешних границ и возможностей своего тела.

Ребенок учится говорить о себе немного отстраненно: «Я это сделал», «Я, Тёма», «Я хороший». Успешное формирование внутреннего мира ребенка, его принятие себя, продвигает малыша вперед – к социальной адаптации и общению со сверстниками.

Внешние проявления кризиса у трехлеток

1. Ребенок не выполняет просьбы родителей

Малыш не ложится спать вовремя, «перебирает» едой, устраивает истерики на прогулках, в общественных местах (например, в магазине).

2. «Тотальное отрицание»

Малыш отказывается от любых предлагаемых вариантов для игр, «встает в позу», отказывается слушать, кричит.

3. «Откат назад» в развитии На телесном уровне происходит откат назад в развитии. Нередки ночное мочеиспускание, потребность быть рядом с мамой, просьбы взять «на ручки» и др.

4. Делает прямо противоположное тому, что от него просят

Вместо того чтобы взять маму за руку на светофоре, бросает ее и идет сам. На просьбу собрать игрушки реагирует еще большим их разбрасыванием по комнате. При сборах на прогулку расстегивает одетую мамой курточку, снимает ботинки, надевает неподходящие варианты (кепку и ветровку).

Меры, способствующие преодолению кризиса трехлеток

1. Внешнее безразличие к истерике

Самым действенным инструментом, быстро прекращающим истерику малыша, является игнорирование его поведения.

Заметьте, никаких воплей в одиночестве ребенок не производит. Главное при закатывании концерта – добиться вашего внимания. Малыш хочет убедиться, что вы в нем нуждаетесь и потому исполните его капризы.

Показывая внешнее безразличие к его действиям, вы добьетесь послушания быстрее, чем пытаясь уговорить его или идя у него на поводу.

2. Переключение внимания

Простой прием, позволяющий справится с упрямством или тотальным отрицанием всего, - переключение внимания.

«Смотри, что это там? По-моему, поливальная машина едет» «Лиза, у мамы в сумочке что-то звенит. Достань, пожалуйста»

Забыв о своем горе, ребенок с интересом увлечется новой забавой.

Правда, этот способ действует не всегда. Переключение внимания может длиться не очень долго. Но вам должно его хватить, чтобы увести ребенка из магазина или спрятать опасную игрушку.

3. Спокойные творческие занятия (рисование, мозаика, паззлы, конструктор)

Творческие занятия лепкой, рисованием, собиранием пазлов или конструктора хорошо снимают напряжение и возбудимость ребенка.

Идеальный вариант – совместное творчество. Так ребенок познает окружающий мир и общается с мамой. Второе для малыша даже более ценно.

4. Сказкотерапия

Современная психология предлагает такой способ воспитания, как сказкотерапия.

Главный герой такой сказки – малыш, с которым случаются разные ситуации, близкие по смыслу с реальными. В конце рассказа обязательно есть поучительная мораль, показывающая последствия поведения.

Иногда повествование ведет забавный персонаж, например, перчаточная кукла. Это позволяет придать больший артистический эффект. Но если мама рассказывает эмоционально, ведет диалоги по ролям, то кукла, в общем-то, не нужна.

Варианты повествований вы можете придумать сами, или приобрести готовые «антикапризин»-книжки.

Примеры сказок:

* Как игрушки обиделись на Вовку

• Как Лиза обожгла пальчик
• Как Миша шлепал по лужам
• Почему нельзя говорить плохие слова

5. Воспитание через игру

Воспитание через игру намного более эффективно, чем прямое нравоучение или мораль. Игра – естественное и любимое состояние малыша. Она позволяет относиться к проблемам легче, игра не блокирует творческое мышление и, кроме того, она подразумевает несколько вариантов развития ситуации (а не один, как в случае с моралью).

К примеру, в отместку за небольшой проступок, можно временно поменяться с ребенком ролями. Пусть он попробует построить диалог, когда вы вдруг «впадаете в детство» и начинаете все отрицать.

«Я не хочу давать тебе печенье. Не хочу и не буду!» «Я не включу тебе мультик! Я хочу смотреть кино, а-а-а…»

Надо понимать, что все проявления своего артистического таланта ребенок показывает не всерьез. Он лишь проверяет границы дозволенного.

Дети, чьи родители ограничивают свободу малыша, чувствуют себя в большей безопасности, чем те, кому попустительствуют и предлагают самому искать границы допустимого поведения.

Рамки нужны всем, и даже взрослым, просто у взрослых рамки чуть шире. Они очерчивают зону стабильности и безопасности. Ограничения позволяют чувствовать себя защищенным. А защита нужна всем. И даже вашему непослушному трехлетке.

Воспитывайте малыша с любовью и спокойствием. Будьте уверены, вы все делаете правильно!

Ссылки

• Кризисы жизненного пути. Часть 1, женский журнал myJane.ru
• Малыш с характером, женский журнал myJane.ru
• Кризис трех лет, социальная сеть для родителей Stranamam.ru