Как научить ребенка говорить — различия между версиями

Версия 00:11, 7 января 2016

Любая мама может самостоятельно научить говорить своего ребенка, не прибегая к помощи специалистов. Однако для этого ей потребуется запастись терпением и усидчивостью. Чтобы вырастить из малыша интересного собеседника, нужно как можно больше говорить и шутить, а также поощрять любую речевую активность крохи. Существует несколько важных правил, следуя которым, можно научить ребенка говорить гораздо быстрее.

Разговоры с ребенком

С ребенком необходимо разговаривать даже в первые месяцы после его рождения. Мама жизненно необходима малышу для его полноценного развития. Именно она постоянно наклоняется к своему любимому чаду, заглядывает в его крошечное личико и ласково с ним воркует, стараясь подобрать наиболее подходящий способ общения. Очень важно, чтобы мама все время разговаривала со своим малышом и напевала ему забавные детские песенки. Желательно, чтобы ребенок при этом мог наблюдать за ее лицом, мимикой и артикуляцией. Не стоит бросать слова на бегу, ведь детишки начинают разговаривать, подражая взрослым, и им обязательно нужно в этом помочь.

Все слова мама должна произносить максимально четко, растягивая ударные гласные. Например, показав крохе картинку, на которой изображена корова, нужно, широко открывая рот, громко сказать: «Это ка-роо-ва» (ребенку нужно проговаривать слова именно так, как их слышат, а не так, как пишут). А потом можно рассказать малышу о том, что корова говорит: «Му-у-у!». Чтобы ребенок понял, как формируется звук «у», необходимо вытянуть губы вперед.

В идеале с малышом рекомендуется разговаривать буквально обо всем, комментируя каждое свое действие, ведь ребенок еще никогда не сталкивался с различными жизненными реалиями. Именно поэтому важно рассказывать ему обо всем.

Когда ребенок станет постарше (около полутора лет) и начнет потихоньку разговаривать сам, с ним уже можно будет говорить своим обычным голосом, как можно четче произнося звуки. А смотреть ребенку в лицо и усиленно артикулировать будет нужно только при проговаривании труднопроизносимых слов – это поможет малышу понять особенности их произнесения.

Что еще важно учитывать при разговоре с малышом

В разговоре с ребенком не стоит заменять сложные слова простыми. Например, если в яркой детской книжке нарисован забавный осьминог, то его именно так и нужно называть. Не стоит обобщать одним словом и сходные понятия, заменяя словом «шапка» каску, шляпу, панамку, косынку и кепку. Каждую вещь нужно называть именно так, как она называется в реальности. Ребенок должен знать о том, что это совершенно разные головные уборы, каждый из которых имеет свое предназначение.

Пытаясь научить ребенка разговаривать, не следует забывать и о глаголах. Многие мамы рассказывают ребенку о том, что он видит, используя лишь названия предметов. Такой подход не позволяет крохе накопить собственный глагольный словарь. Конечно, малыш с нормальным речевым развитием постепенно накопит такой словарик и сам, а вот детишкам с недоразвитием речи может понадобиться помощь специалиста.

С маленькими детишками желательно стараться разговаривать простыми предложениями: «собачка лает», «кошечка умывается» и т. д. Кроме того, во время разговора необходимо постепенно накапливать и признаки предметов: «ласковое солнышко», «зеленая травка» и т. п. Не возбраняется использовать и противопоставления: «Солнышко светлое, а тучка темная». Подобные приемы помогают обогатить словарный запас ребенка, не только увеличивая его в объеме, но и хорошенько систематизируя.

Также очень полезно играть со звуками, слогами и словами. Такие игры хороши тем, что они не требуют выделения дополнительного времени – в них можно играть сидя в очереди в поликлинику или во время поездки в транспорте. Детишки обычно очень охотно включаются в подобные развлечения, позволяющие натренировать четкость произношения и одновременно являющиеся прекрасной гимнастикой для губ и языка. А примерно с двух лет (если малыш хорошо говорит, то можно и раньше) начинают играть и словами.

Развитие мелкой моторики

Специалисты единодушно сходятся во мнении, что вторым речевым органом ребенка являются руки. Поэтому их тоже ни в коем случае не стоит оставлять без внимания. Совсем маленьким деткам можно регулярно массировать пальчики своими руками или специальными пупырчатыми мячиками-«ежиками». Также можно играть с малышами в напевные игры («Ладушки», «Сорока» и т. д.). А когда чадо немного подрастет, его начинают знакомить с различными предметами и игрушками – гладкими, колючими, пупырчатыми, шершавыми, деревянными, пластмассовыми, резиновыми и мягкими. Обязательно нужно давать малышу возможность изучить каждый предмет с помощью собственных ручек. А годовалому ребенку можно начинать давать песок, фасоль, крупы и макароны. Но и на этом останавливаться не стоит, ведь так увлекательно лепить из соленого теста или из пластилина, рисовать, конструировать или собирать мозаику!

Ссылки