«Поедание слона» в изучении иностранного языка — различия между версиями
(Новая страница: «'''«Поедание слона» в изучении иностранного языка''' – постановка конкретных задач на опре…») |
(→Требования к «бифштексам») |
||
| (не показаны 2 промежуточные версии этого же участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| + | [[Файл:dopla1.jpg|350px|thumb|right]] | ||
'''«Поедание слона» в изучении иностранного языка''' – постановка конкретных задач на определенный период времени в [[изучение иностранного языка|изучении иностранного языка]]. | '''«Поедание слона» в изучении иностранного языка''' – постановка конкретных задач на определенный период времени в [[изучение иностранного языка|изучении иностранного языка]]. | ||
| Строка 18: | Строка 19: | ||
Конкретность задачи – это значит задача должна быть сформулирована максимально конкретно. Не «позаниматься грамматикой», а выполнить упражнение такое-то на странице такой-то (предварительно повторить правило по «Грамматике в таблицах»). | Конкретность задачи – это значит задача должна быть сформулирована максимально конкретно. Не «позаниматься грамматикой», а выполнить упражнение такое-то на странице такой-то (предварительно повторить правило по «Грамматике в таблицах»). | ||
| − | Эффективность задачи – заниматься надо не лишь бы по каким материалам и не брать какое-то упражнение «с потолка». Для занятий нужен [[ | + | Эффективность задачи – заниматься надо не лишь бы по каким материалам и не брать какое-то упражнение «с потолка». Для занятий нужен [[Учебный план для самостоятельного изучения языка|учебный план]]. Вначале необходимо знакомиться с теорией, а затем переходить к закреплению на практике. То ж самое со словами. Слова вначале нужно подобрать (с учетом максимально частотности), затем отрабатывать в предложениях и текстах. С этим учетом и надо строить занятия. |
| − | Подобранные материалы – это значит, что к началу «поедания бифштекса» все материалы должны быть у вас под рукой – чтобы вы могли сразу сесть и приступить к «трапезе». | + | Подобранные материалы – это значит, что к началу «поедания бифштекса» все материалы должны быть у вас под рукой – чтобы вы могли сразу сесть и приступить к «трапезе». |
==Примеры «бифштексов» == | ==Примеры «бифштексов» == | ||
| Строка 29: | Строка 30: | ||
==См. также== | ==См. также== | ||
| + | [[Файл:appa.jpg|350px|thumb|right]] | ||
* [[Метод карточек]] | * [[Метод карточек]] | ||
* [[Регулярные занятия иностранным языком]] | * [[Регулярные занятия иностранным языком]] | ||
Текущая версия на 08:18, 7 марта 2014
«Поедание слона» в изучении иностранного языка – постановка конкретных задач на определенный период времени в изучении иностранного языка.
Содержание
Актуальность
Ни для кого не секрет, что цели вроде «выучить иностранный язык» пугают своей глобальностью. В результате человек либо сразу «трусит» и отказывается от своей цели, либо рьяно принимается за дело, однако укрупняет задачу и занимается мелочами, что никак не приближает его к поставленной цели.
Как «съесть слона» в изучении иностранного языка
Как известно, любую крупную задачу, масштабный проект можно решить и реализовать, если разбить большую цель на отдельные задачи. В данном случае неправильной формулировкой задачи является «40 минут в день учить иностранный язык». Как известно, учить язык можно вечно и так и не продвинуться в его изучении. Поэтому надо «нарезать» слона, приготовить из него «бифштексы» и спокойно съесть, добившись намеченного.
Требования к «бифштексам»
Чтобы «бифштексы» были удобоваримыми – помогали вам добиться намеченного, нужно чтобы они удовлетворяли были:
- максимально конкретными;
- эффективными;
- сопровождались подобранными материалами.
Конкретность задачи – это значит задача должна быть сформулирована максимально конкретно. Не «позаниматься грамматикой», а выполнить упражнение такое-то на странице такой-то (предварительно повторить правило по «Грамматике в таблицах»).
Эффективность задачи – заниматься надо не лишь бы по каким материалам и не брать какое-то упражнение «с потолка». Для занятий нужен учебный план. Вначале необходимо знакомиться с теорией, а затем переходить к закреплению на практике. То ж самое со словами. Слова вначале нужно подобрать (с учетом максимально частотности), затем отрабатывать в предложениях и текстах. С этим учетом и надо строить занятия.
Подобранные материалы – это значит, что к началу «поедания бифштекса» все материалы должны быть у вас под рукой – чтобы вы могли сразу сесть и приступить к «трапезе».
Примеры «бифштексов»
- выучить 50 новых слов в неделю, составить с каждым по 3 предложения для наилучшего запоминания;
- посмотреть 2 фильма в неделю на иностранном языке, выписать интересные новые слова и выражения (а затем внести в список новых слов для заучивания на следующую неделю);
- 3 часа в неделю посвятить общению с носителями языка (на форуме таком-то).
См. также
- Метод карточек
- Регулярные занятия иностранным языком
- Мотивация в изучении иностранного языка
- Метод звуковых ассоциаций
- Самостоятельное изучение иностранного языка
- Самоучитель иностранного языка
- Систематичность в изучении иностранного языка
- Способы запоминания новых слов
- Учебный план для самостоятельного изучения языка
- Методика изучения иностранного языка Маниша Сети
Ссылки
- Как погрузиться в иностранный язык, сидя дома? , женский журнал MyJane.ru
- Как учить иностранный язык – советы полиглота Като Ломб, женский журнал MyJane.ru
- Как выучить иностранный язык за 90 дней, женский журнал MyJane.ru
