|
|
| Строка 1: |
Строка 1: |
| − | [[Файл:Student-books2.jpg|200px|thumb|right|Форм обучения много, каждый может найти подходящую для себя]]
| |
| − |
| |
| − | '''Форма обучения''' – способ реализации процесса [[подготовка|подготовки]] [[специалист|специалистов]]. Форму [[обучение|обучения]] [[абитуриент]] может выбрать по собственному усмотрению при поступлении в [[учебное заведение]] при получении высшего, среднего специального образования, прохождении курса [[переподготовка|переподготовки]]).
| |
| | | | |
| − | == Формы обучения ==
| |
| − |
| |
| − | * очная
| |
| − | * заочная
| |
| − | * очно-заочная (вечерняя)
| |
| − | * дистанционная
| |
| − | * экстернат
| |
| − |
| |
| − | == Очная форма обучения ==
| |
| − |
| |
| − | [[Файл:Sums.jpg|200px|thumb|left|Очная форма обучения – залог твердого усвоения знаний]]
| |
| − |
| |
| − | Очная форма обучения также носит название дневной. Однако привязка организации процесса обучения ко времени суток достаточно условна, поскольку студенты дневной формы посещают [[лекции]] и [[семинары]] в разное время суток – в зависимости от [[расписание|расписания]].
| |
| − |
| |
| − | Главная особенность очной формы обучения в том, что обучение организуется с отрывом от трудовой деятельности. Основной акцент делается на аудиторные занятия, в ходе которых студенты непосредственно контактируют с [[преподаватели|преподавателями]], а также между собой.
| |
| − |
| |
| − | Достоинство данной формы обучения заключается в том, что участники образовательного процесса находятся в постоянном контакте. Это позволяет более глубоко усваивать материал – благодаря возможности дискуссировать, задавать вопросы, участвовать в различных видах [[учебная деятельность|учебной деятельности]].
| |
| − |
| |
| − | С другой стороны, очная форма обучения позволяет преподавателям максимально использовать все виды контроля, реализовывать на практике различные виды обучения и давать максимальный объем учебного материала.
| |
| − |
| |
| − | Недостаток данной формы обучения в том, что, будучи занятыми в обучении, учащиеся редко имеют возможность работать. Следовательно, такую форму обучения может позволить себе далеко не каждый.
| |
| − |
| |
| − | == Заочная форма обучения ==
| |
| − |
| |
| − | [[Файл:Student-books.jpg|200px|thumb|right|Заочникам учебный материал приходится постигать самостоятельно]]
| |
| − |
| |
| − | Заочное обучение является одной из форм подготовки и повышения квалификации специалистов с высшим и средним специальным образованием, которая позволяет получить образование без отрыва от трудовой деятельности.
| |
| − |
| |
| − | Главное отличие заочной формы обучения от очной заключается в том, что акцент здесь делается на самостоятельную работу учащихся.
| |
| − |
| |
| − | Контакты студентов и преподавателей максимально снижены. Они сводятся к двум сессиям в год продолжительностью от 2 до 4 недель, в ходе которых студенты посещают [[лекции]] и сдают [[экзамены]].
| |
| − |
| |
| − | Заочная форма обучения также предполагает ежемесячную организацию так называемых [[«день заочника»|«дней заочника»]], в которые учащиеся могут посещать вуз и консультироваться с преподавателями.
| |
| − |
| |
| − | Объем учебного материала при заочной форме обучения существенно сокращен. Основной объем материала учащимся предлагается усвоить самостоятельно. В данной форме обучения главное значение приобретает рубежный и выпускной контроль.
| |
| − |
| |
| − | Особенность заочного обучения в том, что для некоторых видов образования (например, медицинского) оно просто неприемлемо.
| |
| − |
| |
| − | Главное достоинство данной формы обучения заключается в возможности повысить квалификацию без отрыва от основной трудовой деятельности. Кроме того, заочное обучение намного дешевле очного.
| |
| − |
| |
| − | Недостаток заочного обучения очевиден – ввиду сокращенного объема учебного материала, лекций, семинаров и практических занятий усвоение программы проходит поверхностно. Это не позволяет заочникам получить такие же твердые знания, как студентам дневного отделения.
| |
| − |
| |
| − | == Очно-заочная (вечерняя) форма ==
| |
| − |
| |
| − | [[Файл:Lecture.jpg|200px|thumb|left|Вечерняя форм обучения: совместить работу и учебу можно – было бы желание]]
| |
| − |
| |
| − | Очно-заочное образование представляет собой форму подготовки специалистов без отрыва от трудовой деятельности. Вечерней данная форма называется условно. Занятия проводятся в разное время суток (утром, днем и вечером) – в зависимости от занятости учащегося на работе.
| |
| − |
| |
| − | Как и в заочной форме обучения, большая часть учебного материала рассчитана на самостоятельное усвоение учащимися. Однако нельзя не отметить неоспоримое преимущество данной формы в сравнении с заочным образованием. Контакты студентов и педагогов носят регулярный характер, процесс обучения проходит более планомерно, а контроль организуется с гораздо большей периодичностью. Это благоприятно сказывается на усвоении знаний, формировании умений и навыков студентов-вечерников.
| |
| − |
| |
| − | == Дистанционное обучение ==
| |
| − |
| |
| − | [[Файл:Distance.jpg|200px|thumb|right|Дистанционное обучение: ни преподавателей, ни однокурсников – только ты и компьютер…]]
| |
| − |
| |
| − | [[Дистанционное обучение]] (ДО) является самой молодой формой обучения, которая возникла во второй половине XX века. Она представляет собой способ реализации процесса обучения, который основан на использовании современных информационных и телекоммуникационных технологий, позволяющих проводить обучение на расстоянии без личного контакта между преподавателем и учащимся. Таким образом, взаимодействие между преподавателем и студентом осуществляется через интернет-связь и [[электронная почта|электронную почту]].
| |
| − |
| |
| − | Главный недостаток данной формы обучения в отсутствии непосредственного контакта между педагогом и учащимся.
| |
| − |
| |
| − | Вместе с тем, дистанционное обучение имеет и ряд неоспоримых достоинств:
| |
| − |
| |
| − | * позволяет студенту обучаться в любое время и в любом месте.
| |
| − | * предоставляет возможность обучаться по индивидуальному графику.
| |
| − | * дешевле других форм обучения;
| |
| − | * позволяет сэкономить время на посещении лекций, поскольку комплект лекций и других учебных материалов высылается студентам по электронной почте.
| |
| − |
| |
| − | == Экстернат ==
| |
| − |
| |
| − | Экстернат представляет собой форму получения образования, в рамках которой учащийся самостоятельно изучает содержание учебной программы. Диплом выдается по результатам выпускного контроля.
| |
| − |
| |
| − | Главное достоинство экстерната в том, что он позволяет составить и реализовать индивидуальную программу, не затрачивая на обучение стандартный для выбранной программы срок. Так, программа двух лет учебы может быть пройдена всего за один год.
| |
| − |
| |
| − | Основное значение при данной форме обучения приобретает контроль при отсутствии необходимости посещения занятий.
| |
| − | Система образования экстерном базируется на максимальном объеме информации, которую учащийся усваивает за минимальный срок.
| |
| − |
| |
| − | == Ссылки ==
| |
| − |
| |
| − | * [http://elib.ispu.ru/library/lessons/ISystems/lecture08.html Дистанционное обучение], лекции по дисциплине «Информационные системы в обучении»
| |
| − | * [http://www.myjulia.ru/article/174272/ Сдаем сессию], статья на myJulia.ru
| |
| − | * [http://www.myjane.ru/articles/text/?id=7577 В помощь студентам-заочникам], статья на myJane.ru
| |
| − |
| |
| − | [[Категория:Образование]]
| |
