Изучение иностранного языка — различия между версиями

Текущая версия на 10:05, 27 декабря 2013

Изучение иностранного языка – это процесс овладения иностранным языком – умением понимать иностранный язык (аудирование), выражать свои мысли и общаться (говорение), понимать написанное (чтение) и излагать свои мысли на иностранном языке (письмо).

О том как сделать процесс изучения иностранного языка максимально эффективным мы беседуем с идейным вдохновителем и создателем авторской методики изучения иностранного языка, представленной на ресурсе speakASAP.com, Еленой Шипиловой.

Интервью с Еленой Шипиловой, создателем авторской методики speakASAP

- Здравствуйте, Елена! Ваш ресурс отличается от других курсов и школ тем, что студенту дается только самое основное, но благодаря чему он начинает говорить уже с первого занятия. Почему, как Вам кажется, другие не используют такой простой и логичный и подход, усложняя учебу и «обещая счастье» лишь через годы обучения?

- Традиционное преподавание иностранных языков – это бизнес, в котором зарабатывают не на результате студента, а на процессе.

Сравните с современной медициной: этот бизнес богатеет с каждым днем исключительно за счет того, что человека подсаживают на систему приема лекарств, но никак не за счет того, что человеку возвращают здоровье. Лечим одно – калечим другое, и так бесконечно.

Елена Шипилова

То же самое и с иностранными языками: курсам и преподавателям просто невыгодно давать материал просто и быстро, ибо они останутся без работы, без постоянного источника дохода. А найти нового студента гораздо сложнее, чем удержать старого. Здесь уже нужно не просто умение рассказать теорию или дать упражнение. Здесь уже работают другие механизмы: реклама, репутация, маркетинг, продажи. А в это нужно вкладывать мозг и деньги.

Обычно курсы и преподаватели максимум, что делают, - это дают рекламу в газеты или в интернете. Но их реклама – лишь одна из тысячи реклам.

Лучшая реклама – это рекомендация. А какую рекомендацию может дать студент, если его мучают на курсах больше года, а сказать он ничего не может?

Нам же намного интереснее работать с большим количеством студентов и видеть их успехи, чем держаться за одного-двух и высасывать из них все деньги, нервы и силы. Мы не ориентированы на углубленное изучение языка. Наша задача – дать пинок под зад, чтобы человек начал двигаться, говорить, видеть свои результаты.

Наша миссия – сделать людей Мультиспикерами. А это невозможно, если каждого мы будем обучать годами. ))

- Вместе с тем, нельзя не отметить, что учебные курсы «английский язык за месяц» или «немецкий за 90 дней» не пользуются доверием. Почему так происходит и может ли такой курс, при соблюдении ряда принципов, оказаться эффективным?

- Такой курс может оказаться эффективным, если человек, во-первых, понимает, зачем ему это нужно, а во-вторых, с первых же занятий применяет новые знания на практике, т.е. общается на этом иностранном языке. Пусть криво, косо, с ошибками, но у него есть партнер, с которым он может тренироваться.

Лично я бы вообще запретила изучение иностранных языков в одиночку, когда студент что-то там читает, смотрит какие-то фильмы, собирает у себя на стене ВКонтакте очередную коллекцию учебников или аудиокниг, но ни слова при этом не говорит. Это все приводит к одному единственному диагнозу – немота.

А почему не вызывают доверия? Просто человек прекрасно понимает, что, если ему русский язык ставили всю его жизнь и то, не факт, что поставили, то куда уж тут немецкому за 90 дней. И первое, что приходит на ум – развод и лохотрон.

- Какие способы изучения иностранного языка Вы считаете самыми эффективными – много слушать, читать или говорить? Чем заниматься важнее всего?

- Прежде всего, базовые знания грамматики.

Потом отработать эти темы на упражнениях. Упражнения дадут как закрепление темы, так и словарный запас. Когда делаете упражнение, то не просто раскрывайте скобки, а следите, какие предложения лично Вы сами могли бы уже составить в рамках этой темы и каких слов и фраз Вам для этого не хватает.

Потом чтение. Начинайте с легких детских рассказов, такие часто печатаются в детских журналах. Читайте и обращайте внимание на те грамматические конструкции, которые Вы уже выучили.

Очень полезно пересказывать то, что прочитали.

Слушайте. Только слушайте то, что интересно лично вам и начинайте с простого. Не кидайтесь на новости по радио или в телевизоре – это официальный язык, который не имеет ничего общего с вашей повседневной жизнью. Очень важно на начальном этапе слушать то, что можешь прочитать, т.е. субтитры. Непонимание на слух вызвано незнанием слов и выражений. Как только вы выучите новые слова и фразы, они перестанут быть для вас кашей.

Говорите! Задавайте вопросы! Нужно просто один раз выговорить свои ошибки в тех фразах, которыми вы говорите ежедневно, понять их, устранить из своей речи и двигаться дальше.

Чем больше вы говорите, тем больше новых фраз и выражений из вас лезет. Вот прям ходите с диктофоном и надиктовывайте, какие выражения вы бы хотели сейчас сказать на иностранном языке. Поверьте, через неделю такого конспектирования своих мыслей останется не так уж и много из того, что бы вам еще хотелось уметь сказать. При всем богатстве русского языка, пользуемся мы им довольно примитивно и одинаково.

- И все-таки, может ли человек выучить иностранный язык самостоятельно? Глава одной из языковых школ сравнил изучение иностранного языка с лечением зубов. Дескать, несмотря на возможность приобрести необходимый материал, пломбу человек сам себе все равно не поставит. У Вас, очевидно, другое мнение на этот счет?

- Человек все может сделать сам. Человек – существо разумное.

Но и с зубным врачом я тоже соглашусь. Обращаться к специалистам нужно обязательно, если вы хотите правильно использовать свое время. Специалист экономит ваше время.

Другое дело, какой зубной врач вам попадется для лечения зуба: тот, который за 10 минут все починит и вы больше к нему не вернетесь, или тот, который будет ставить Вам некачественные пломбы, чтобы вы почаще к нему заходили.

В 2011 году мы с мужем решили обраться за помощью в бизнес обучении в компанию Richdad Роберта Киосаки. Обучение там стоило для нас на тот момент просто баснословных денег. Для того чтобы отработать эти деньги при тех темпах развития, которые у нас были ДО обучения, нам нужен был год напряженной работы. Мы же полностью вернули все деньги уже через 2 месяца после начала обучения, и вышли на совершенной иной уровень развития. Хочу заметить, что всю теорию мы учили самостоятельно и сами же отрабатывали новые знания на практике. За нами был закреплен бизнес-тренер, с которым у нас раз в неделю была 30-минутная сессия, где мы могли задавать ему вопросы, которые возникали у нас во время практической работы. Не по теории – нет. А исключительно по практике.

Вот такой же подход нужен и в иностранных языках.

Четкое понимание того, зачем тебе иностранный язык и готов ли ты ради него пахать. И если нужен и готов, то не просто ждать, что вам преподаватель все разжует и за Вас выучит, а быть готовым с первых дней применять новые знания на практике и самому анализировать, каких слов не хватает, каких фраз, какие шутки хочется рассказать, какую грамматическую конструкцию подучить.

Я почему так останавливаюсь на этом моменте. К сожалению, многих наших соотечественников нужно для начала не иностранным языкам учить, а учить, как учиться. После школы и университета, где студент слепо следует программе обучения и находится в плену учебного плана, у него фактически атрофируется умение учиться самостоятельно. Ему сказали выучить это – он выучил. Сказали написать сочинение – он написал. А зачем, для чего, а какая польза от этого ему – никто не объяснил.

Мы получаем очень много писем от наших потенциальных студентов, в которых они в прямом смысле слова ждут, что им разжуют каждый их шаг, покажут, куда наступить, какую тему выучить, скажут, какое слово нужно и не нужно учить, откроют за них рот и издадут звук.

Вот и приходят люди с таким же ожиданием в иностранные языки. Если вы хотите добиться успеха, не ждите, что вас возьмут за ручку и поведут через прекрасный иностранный язык, угадывая все ваши пожелания и хотения, и за вас же еще будут их учить. Действуйте сами!

- Среди минимальных требований, которые Вы предъявляете к студентам, значится три часа в день на изучение иностранного языка. Вы считаете, что нельзя добиться успеха меньшими временными затратами? А если у человека нет трех часов? Есть ли другие варианты – например, полчаса или час в день?

- Конечно же есть, только не в нашем случае.

3 часа в день – это не так уж и много, поверьте. Да и время это тоже можно найти: можно смотреть видео урок в дороге, слушать наш звук в дороге– это время тоже считается, можно выписывать свои мысли на бумагу в течение дня, а вечером спрашивать в языковой поддержке, что переведено правильно, а что нет и как сказать. Можно вечером часик потратить на то, чтобы выучить теорию, а на следующий день просто в голове повторять ее и, если забыл, подсмотреть в конспект. Таким образом, пока вы на работе, можно и теорию выучить, и мысли свои на иностранный язык попереводить и наши переводы сделать.

Мы же не просим три часа одним куском за столом. Речь идет о том, что человек на время занятий у нас полностью концентрируется на иностранном языке, учит, то, что нужно выучить, и делает то, что нужно сделать. Если так сложились обстоятельства, что сейчас понадобился иностранный язык – так будь добр, удели ему достаточно времени, это же не волшебство, это труд, причем ежедневный.

Три часа в день означают системность: Вы ежедневно занимаетесь, ежедневно работаете с иностранным языком, а не так, что пять дней ничего не делали, а потом за сутки до занятия садитесь и начинаете все учить. Так же можно умом тронуться и ничего не выучить – у нас объемы заданий на неделю довольно большие, их за пару дней не проработаешь.

Еще раз повторюсь: когда у каждого из нас есть цель, которая очень сильно печет в одном месте, мы теряем контроль времени и бросаем все силы на получение этого.

Здесь тот же самый принцип. Если печет и нужно – найдешь и выучишь. Если так, для себя, типа есть цель и типа нужно, то ничего не получится. В этом случае иностранный язык становится хобби: для себя, без напряга, в свое удовольствие, без ограничения по времени, по 15 минут в день. Но только это уже к нам не относится.

- Елена, что Вы порекомендуете человеку, который прошел бесплатный курс из семи уроков на Вашем ресурсе speakASAP.com? Что ему делать дальше? Какие есть варианты и рекомендации?

Во-первых, остановиться и задать себе вопрос, зачем мне нужен этот язык и что я с ним буду делать, где он мне пригодится уже вот прямо сейчас.

И если он Вам нужен, то на нашем сайте есть 2 пути развития:

Вариант 1. Студент занимается бесплатно, у него есть время, но нет возможности оплатить занятия по скайпу. Для этого в его распоряжении курс песен – там объясняются все грамматические конструкции и дается словарный запас, раздел грамматика с упражнениями и с бесплатными консультациями в языковой поддержке, курс видео уроков, опять же, с консультациями голосом в языковых поддержках, практические задания в нашей группе ВКонтакте, а также для души фильмы, песни, передачи на иностранном языке.

Вариант 2. Студент занимается платно. У него есть возможность оплатить занятия, но нет времени на самостоятельное изучение. Тогда, если он с нуля или с начальными знаниями, он попадает на наш базовый 20-недельный курс и первые 10 недель занимается с русским преподавателем, а вторые 10 недель – с носителем. Причем занятия с носителем – это обязательное условие. Либо, если студенту нужна разговорная практика, он уже имеет хорошие базовые знания и хочет заниматься языком дальше, то тогда мы отправляем его исключительно на занятия с носителем. Русский преподаватель в таких случаях вообще не нужен. Если есть вопросы по грамматике – в помощь разделы грамматики и языковая поддержка. Это к вопросу о том, что все можно выучить самому, специалист нужен лишь для практики.

- Что Вы порекомендуете людям, которые десяток раза начинали и бросали учить иностранный язык – в школе, вузе, на курсах, с репетитором?..

- Бросить его :) и наслаждаться жизнью без мучений над книгами и самоистязаний.

Если человеку нормально живется в своей стране, у него есть хорошая работа, он не собирается уезжать заграницу на учебу или выходить замуж за иностранца, то он не будет учить иностранный язык. Зачем? У него все есть. Зачем лишний раз напрягаться и выходить из зоны комфорта?

Можно было бы сказать, что пока не владеешь языком, то и возможности никакие не будут появляться, но в большинстве случаев мы сами притягиваем в свою жизнь события и обстоятельства. И если мы не готовы к иностранным изменениям, то и возможностей особо никаких подворачиваться не будет.

А вот когда наступит момент, что в жизни нужно что-то изменить и для этого понадобится иностранный язык, вот тогда и вернуться к нему с полной готовностью пахать.

- Спасибо, Елена! Успехов Вашему проекту!

Материал подготовила Марина Тумовская

Ссылки

• Стоит ли учить иностранные языки в декретном отпуске, социальная сеть для родителей «Страна Мам»